Den digitala revolution som under 20 år förändrat arbetsplatser i grunden har nått det sista motståndsnästet – skolan.
Så skriver ledaren på Computer Sweden. Resten av artikeln hittar du här
Den digitala revolution som under 20 år förändrat arbetsplatser i grunden har nått det sista motståndsnästet – skolan.
Så skriver ledaren på Computer Sweden. Resten av artikeln hittar du här
digital revolution, IKT, modern skola, utveckling
Detta inlägg postades 08 februari 2010, 14:31 och är sparad under Lästips. Du kan följa svar till detta inlägg genom RSS 2.0. Du kan hoppa till slutet och lämna ett svar. Pingning är för närvarande inte tillåtet.
Fusion tema av digitalnature | körs med WordPress
Inlägg (RSS) och Kommentarer (RSS) ^
#1 av Björn Kindenberg, 10 februari 2010 - 9:25
Jag tycker att ledaren i CS har ett litet förenklat perspektiv. Det som saknas är det faktum att pappersläroboken har en överlägsen fördel i att den alltid ”fungerar” (dvs. den hänger sig inte, är inte beroende av strömförsörjning, kräver ingen inloggning etc etc). Min stora frustration över att lärare inte anammar den nya tekniken kommer i första hand ur att det saknas fungerande infrastruktur. Här är också en bra artikel på temat: http://www.edtechnot.com/notarticle1201.html
#2 av admin, 11 februari 2010 - 14:46
Klok synpunkt och intressant artikel. Datorn är så pass ”ny” att användarvänligheten är beroende på att allting fungerar alltid och det vet vi ju att så är inte fallet. Grundförutsättningarna för att man ska lära sig något nytt är ju faktiskt att det fungera.
Dock tycker jag inte alltid att läroboken fungerar. En bok är svår att uppdatera. I min skolas böcker om Skåne går det ingen bro över Öresund…