Poster taggade elever
Elever online! – litteratur om unga på nätet
I ett tidigare inlägg har jag skrivit om ungas stora och kanske till och med överlägsna tekniska kompetens, men vikten av pedagogens vägledning och stöd gällande t ex etik och källkritik. Nu har Liza Greczanik, som tidigare skrivit boken ”Bloggen möter undervisningen”, en bok på gång i ämnet. Boken heter ”Elever online!” och beskrivs delvis så här på Lizas blogg:
Huvudtanken och syftet med boken Elever Online är att informera vuxna så att de i sin tur hjälpa ungdomarna att på egen hand möta och handskas med Internets mörkare sidor. Det kan t.ex. handla om att utveckla elevernas förmåga att tänka kritiskt, att inta en försiktighet mot främmande kontakter, att träna dem i att tolka och granska olika sorters källor, att fundera på texters trovärdighet och att reflektera kring vilket ansvar de har mot sig själva och mot andra som Internetanvändare.
Boken är i skrivande stund inte släppt än, men på gång. Läs mer om boken på Lizas blogg, som för övrigt är väldigt läsvärd.
Är eleverna verkligen bättre än personalen?
Postat av Björn i Diskussion, 31 augusti 2009
I våras var jag och klassen ute och gick efter ett besök på grannskolan. Vi mötte då ett märkligt fordon med en konstig sak på taket vilket gjorde eleverna väldigt nyfikna. Det mötet resulterade i två dagars stafettdiskussioner om karttjänster på nätet, bilder på nätet, upphovsrätt, integritet, källor, lagar, osv, osv… Eleverna ville inte sluta fråga.
Alla ni som tror att eleverna kan mer än oss pedagoger om IT och har gett upp för att ni känner er förbisprungna har bara delvis rätt. De hanterar vissa delar av den nya tekniken bra men har mycket att lära vad gäller förståelse, beteende, lagar och värderingar. Det är sådant vi ska vara till för i en modern svensk skola. Får vi möjligheterna att vara det? Är vi utbildade att göra det? Har vi utrustningen att göra det? Det får inte hänga på den enskilde pedagogens kompetens och särintresse eller på kommunens/stadsdelens godtycke och ekonomi vilket det i nuläget gör. Det behövs en nationell IT-strategi eller liknande från statligt håll för att garantera att eleverna får likvärdiga kunskaper inom IT precis som i övriga skolarbetet.
Sedan att jag tycker att vi ska förstatliga hela skolan är en annan sak…
Bilden är från hitta.se-tjänsten ”Gatubild” som låg bakom fotograferingen.
På bilden syns jag och några av eleverna i klassen.
Det viktigaste PIM-steget
Postat av Björn i Praktiska tips, 01 juni 2009
Jag är av den åsikten av det viktigaste med PIM sker när pedagogens utbildning är klar; användandet i verksamheten med eleverna. I några av Malmös skolor har man dokumenterat lite hur PIM har inspirerat arbetet med eleverna. Här kommer några exempel som Pedagogiska Centralen har satt ihop:
Animerade berättelser på Dammfriskolan
Kungshögsskolan jobbar med historia
Sorgenfriskolan gör en digital turistbroschyr
Sen är det naturligtvis synd att inte alla Malmös stadsdelar har fått chansen att medverka i PIM-fortbildningsprojektet. Projekttiden går ut till jul och Limhamn/Bunkelfo är fortfarande en av de få stadsdelar/kommuner i Sverige som inte nappat på den billigaste och bästa fortbildningen på länge. Tråkigt…
Vad innebär det om elever och lärare har egen dator?
Postat av Björn i Diskussion, 28 maj 2009
Läste precis på Johnssons Tankar om vad som förändrats i hans arbete nu när eleverna och hans kollegor alla har egna datorer. Detta är hans lista:
- Jag kopierar inte.
- Jag delar inte ut några papper (förutom de jag blir tilldelad av andra).
- Jag skriver inte upp läxorna eller provdatum på tavlan.
- Jag behöver inte lyssna på elever som med ett papper i sin darrande hand står och läser innantill om Nelson Mandela eller Dagen D.
- Jag släpar inte hem elevernas arbetsböcker.
- Jag är inte den ende som får läsa eller ta del av elevens arbete.
- Jag behöver inte påminna elever som varit frånvarande om vad som behöver göras.
- Jag har minskat ner mina genomgångar. (Utan att lägga in någon värdering om det är bra eller dåligt!)
- Jag använder inte läroböcker särskilt ofta.
- Jag har inte mycket telefonkontakt med föräldrarna.
- Jag använder inte tid till att boka, plocka fram datorer, fördela rättvist, organisera.
- Jag använder inte tid till att plocka undan datorer, låsa in i skåp, ladda.
- Jag använder inte mycket av mitt gamla material. (Pärmarna på min arbetsplats står dock prydligt uppradade, otåligt väntande. Jag har inte hjärta att göra mig av med dem och deras innehåll.)
- Jag dubbelbokför inte elevomdömen.
- Jag använder inte videoapparaten.
- Jag använder inte OH-apparaten.
- Jag använder inte DVD-spelaren.
- Jag går inte genom hela skolan för att informera en kollega om något.
- Jag behöver inte släpa på tunga böcker.
Vad tycker du?
När ska skolan koppla?
Jonas Hällebrand från Gunnesboskolan, som jag nämnt här i bloggen tidigare, medverkar idag i Sydsvenskan i en artikel om IT i skolan. En del välförtjänta sparkar delas ut till beslutsfattare på olika nivåer. Läs!
http://sydsvenskan.se/kultur-och-nojen/kulturforunga/article427798/Nar-ska-skolan-koppla.html
Senaste kommentarer