I vårt grannland Norge har man vartannat år en nationell kartläggning av den pedagogiska
IT-användningen i skolan och utvecklingen av elevernas digitala kompetens. Årets
undersökning visar att it-användningen inte riktigt har tagit den fart
man önskat men att man ser tydlig utveckling. Ett av de största problemen är
pedagogernas brist på kompetens.

Undersökningen lyfter fram ytterligare fem punkter som
särskilt viktiga för att få in IT i skolans verksamhet och för att utveckla
lärares och elevers digitala kompetens:

1. Tillgången till datorer är förstås avgörande. Och här
skiljer det sig väldigt mellan skolorna. En del har en dator per elev, medan
man på andra håll kan ha en dator på sexton elever. Proven visar tydligt att
eleverna på de skolor som vid behov kan använda datorer i undervisningen har
mest utvecklad digital kompetens.

2. Det är viktigt att infrastrukturen verkligen fungerar och
att driften av datorer och nätverk sköts professionellt.

3. Integrationen av IT-användningen i ämnesundervisningen
har en stor och viktig roll när det gäller utvecklingen av elevernas digitala
kompetens. Därför är det betydelsefullt att verkligen arbeta målmedvetet med
digitala lärresurser.

4. De skolor som använder lärplattformar har också de elever
som är mest digitalt kompetenta.

5. Skolledningens inställning till den pedagogiska
IT-användningen spelar en nyckelroll. Och det är avgörande att man satsar
ordentligt på att kompetensutveckla lärarna, så att de verkligen kan dra nytta
av de nya möjligheterna i sin undervisning.

Samtidigt som undersökningens resultat släpptes presenterade
norska Kunnsakpsdepartementet nya satsningar på hur man ska fylla upp luckorna.

Norge vill och satsar! Kul för dem…